CIENCIAS SOCIALES GRADO 11°

PERIODO 3 (del 13 de abril al 26 de junio)

CORTE 2 (del 4 al 30 de mayo)

SEMANA 3 (del 18 al 22 de mayo)

FECHA ASESORÍA
11B   mayo 21/20

HORA
11B    jueves a las 1:00 PM

TEMA:     MODELOS DE DESARROLLO ECONÓMICA EN AMÉRICA LATINA
                  Neo-liberalismo y economías planificadas.

Durante esta semana en modelos de desarrollo económico trabajamos dos formas de administrar recursos a la sociedad: en la primera permitimos que el ciudadano regule en forma libre su acceso a estos bienes y en el segundo el Estado se encargado de la administración a través de la planificación. Al primero lo denominamos neo-liberalismo mientras al segundo economía planificada. dentro del plan de trabajo nos detuvimos en la idea de neo-liberalismo, mientras la economía planificada la dejamos esbozada para desarrollarla en la siguiente sesión.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Por qué los modelos de desarrollo económico en América Latina no han logrado mejorar las condiciones de vida de la población?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 

• Reconocer el modelo de economía abierta que impera en buena parte de las economías de América Latina
• Reconocer el modelo de economía planificada como ideal de algunas economías latinoamericanas
• Comparar el modelo de economía abierta y el de economía planificada a partir de los casos de dos países de América Latina

INTRODUCCIÓN

Los grandes problemas de los sistemas económicos que han aplicado los Estados en el tiempo han sido la inadecuada administración del recurso y la debilidad de las libertades. El neo-liberalismo se apoya en que el mercado debe administrar los recursos a través de una especie de "mano invisible". El sistema supone que todos los miembros de la sociedad somos iguales y con las mismas capacidades para competir. El problema es que no es así, la idea de mercado riñe con la de diversidad cultural. Los ritmos de vida de cada grupo social no son los mismos. No se tiene la misma idea del mundo en el pacífico colombiano que en Antioquia o Cundinamarca.

En el siguiente video, basado en lo expresado durante la asesoría virtual, explico algunas ideas asociadas el neo-liberalismo.

ACTIVIDAD PROPUESTA

Para la siguiente semana deberás preparar una exposición sencilla en grupo no mayor a cuatro estudiantes; puedes trabajar solo.

ten en cuenta las siguientes recomendaciones en el siguiente video:

En la plataforma visual te encontrarás una guía de trabajo que contiene los siguientes elementos:

• Las pautas para la exposición
• Las propuestas de temas de exposición con los link de videos que se pueden ver.
• El medio por el que se puede enviar la exposición.
• La fecha límite de envío.

ACTIVIDAD INTERACTIVA

Participa en la siguiente actividad relacionando algunos acontecimientos ocurridos con las imágenes correspondientes

DA CLIK AQUÍ

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4069472-neoliberalismo.html

CIENCIAS SOCIALES GRADO 10°

PERIODO 3 (del 13 de abril al 26 de junio)

CORTE 2 (del 4 al 30 de mayo)

SEMANA 3  (del 18 al 22 de mayo)

FECHA ASESORÍA
MAYO 21 DE 2020

HORARIO DE CLASES
10A       11:45 AM
10B         8 AM

TEMA:    ECONOMÍA COLOMBIANA A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX

El modelo económico agro - exportador fue utilizado por
algunos países de América Latina entre finales del
siglo XIX y principios del XX. La idea era
exportar materias primas a las
potencias de la época y
importar productos
manufacturados.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuáles fueron las características, políticas y económicas de Colombia a principios del siglo XX?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

• Reconocer las fortalezas y debilidades de la economía colombiana a principios del siglo XX.
• Explica los aspectos positivos y negativos de la economía colombiana a principios del siglo XX

INTRODUCCIÓN

El despegue de la economía colombiana está asociada a la agro exportación del café y ciertos recursos financieros que ingresaron. Como buena parte de los países de América Latina, nos volvimos dependiente del va y ven de la economía internacional y padecimos las crisis que se dieron en el mundo. A raíz de estas crisis, a principios del siglo XX, nuestro Estado intervino fuertemente para proteger la economía.

En el siguiente video se explican algunas características de la economía colombiana a principios del siglo XX. Se inicia con el modelo económico agro - exportador aplicado en América Latina que buscaba vincular nuestras economías a un mercado internacional.

PARA RECORDAR Y NO OLVIDAR

La compañía bananera United Fruit Co. fue una empresa
multinacional estadounidense que se instaló en nuestro
 país y que protagonizó, junto al Estado colombiano, una
las páginas más tristes de nuestra historia:
"La masacre de las bananeras"

TRABAJO A DESARROLLAR.

El trabajo a desarrollar para esta semana es una exposición grupal. En el siguiente video se explican algunas pautas para realizar el trabajo.

En la plataforma visual te encontrarás una guía de trabajo con los siguientes elementos:

• Las pautas para la exposición
• Las propuestas de temas de exposición con los link de videos que se pueden ver.
• El medio por el que se puede enviar la exposición.
• La fecha límite de envío.

ACTIVIDAD INTERACTIVA

Relaciona las actividades económicas con sus correspondientes representaciones.

Da click aquí:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5836849-actividades_economicas.html

CIENCIAS SOCIALES GRADO 8°

PERIODO 3 (del 13 de abril al 26 de junio)

CORTE 2 (del 4 al 30 de mayo)

SEMANA 3  (del 18 al 22 de mayo)

FECHAS

Mayo jueves 21 de 2020

HORARIOS

8A       9:15 AM

8B      10:30 AM

TEMA:     EL ORIGEN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN,
                   El capitalismo

Uno de los tantos aspectos del capitalismo
como sistema económico es la competencia
entre personas, empresas y países por la
consecución de riqueza.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cómo la Revolución industrial transformó la economía y la sociedad?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (semana 3)

• Caracterizar al capitalismo en el siglo XIX y algunas consecuencias para la sociedad.
• Explicar las características del capitalismo y algunas de sus consecuencias.

INTRODUCCIÓN

La revolución industrial y la aparición del capitalismo en Europa dan como consecuencia un sistema da vida en el que la libertad fundamenta las relaciones entre personas, empresas y naciones del mundo. El Estado va a tener como función garantizar estas libertades para que de manara natural la sociedad se mantenga en equilibrio.

La oferta y la demanda constituyen la ley natural que permite
que los recursos presentes en el mundo se distribuyan en
forma justa. Al menos eso es lo que se pretende, porque
en realidad el capitalismo ha generado demasiadas
desigualdades en las sociedades.

En el siguiente video se explica el capitalismo a partir de algunos conceptos muy importantes: la oferta y la demanda, las economías liberales, la función de los bancos, el sistema de acciones y otros. Prestemos atención:

El sistema capitalismo ha recibido y sigue recibiendo muchas críticas por haber introducido dentro de las sociedades del mundo todas las desigualdades presentes. En el siguiente video nos van a explicar qué es el capitalismo y cuáles son las críticas más importantes que han hecho.

ACTIVIDAD A REALIZAR

La actividad a realizar esta semana consiste en la grabación de una video en el que un grupo de 4 estudiantes como máximo exponga un aspecto del capitalismo.

En la plataforma visual te encontrarás una guía de trabajo para la semana con los siguientes elementos:

• Las pautas para la exposición
• Las propuestas de temas de exposición con los link de videos que se pueden ver.
• El medio por el que se puede enviar la exposición.
• La fecha límite de envío.

ACTIVIDAD INTERACTIVA

Relaciona los conceptos con sus correspondientes definiciones.

Da click aquí

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5532328-capitalismo_algunos_conceptos.html

CIENCIAS SOCIALES GRADO 7°

PERIODO 3 (del 13 de abril al 26 de junio)

CORTE 2 (del 4 al 30 de mayo)

SEMANA 2  (del 11 al 15 de mayo)

FECHA ASESORÍA

Mayo 15 de 2020

HORARIO DE CLASES
7A       10 AM
7B         9 AM

Tema:           LAS CIUDADES DE LA EUROPA MEDIEVAL

                      El mercado de la ciudad.

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuál fue la importancia del comercio en la transformación del orden feudal de la edad media?

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (semana 2)

• Comprender por qué el comercio jalona el desarrollo de las sociedades
• Reconocer el papel de los mercaderes o comerciantes en la expansión del mundo conocido al final de la Edad media
• Compara el papel del comercio hacia el final de la edad media y el del comercio en la actualidad

INTRODUCCIÓN

El comercio dinamiza la vida de la sociedad, y si se da en libertad tiene la capacidad de mejorar las condiciones de vida. Al ir finalizando el período medieval, con la aparición de las ciudades como centros de intercambio comercial, esta actividad se caracterizó por su falta de libertad. Los gremios, que fueron asociaciones de productores o comerciantes, limitaron el accionar de quienes quisieron dedicarse a cualquier oficio. 

En el siguiente video comparo el comercio hacia el final de la edad media con el comercio en el presente. Aquí voy a hablarles de gremios, libertad de comercio, calidad de vida, etc.

El despertar de las actividades comerciales en la edad media se da cuando ciertas condiciones se dieron: la paz, el aumento de población, la aparición de ciertas herramientas y técnicas para sembrar facilitaron su aparición. Un nuevo grupo social sobresale con poder económico y la ciudad es el centro donde se organizan actividades para atraer compradores. Las fiestas y ferias en estas ciudades están relacionadas con el comercio.
El siguiente video va a explicar cómo aparece el comercio y cuáles son sus características.

PARA TENER EN CUENTA

Un gremio es una organización conformada por
 un grupo de miembros o agremiados de un mismo
 oficio o de una misma profesión.

Como nos damos cuenta un gremio no permitía que las actividades
económicas se dieran en completa libertad. Los precios no
los establecía la oferta y la demanda, determinaban cuánto se
debía producir para que los precios no cayeran.

ACTIVIDAD INTERACTIVA

Ahora te voy a invitar a que relaciones algunas palabras con sus correspondientes definiciones dando click a los dos elementos que creas que tengan esta relación.

DA CLICK AQUÍ.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5180005-castillos_medievales.html

NUESTRO COMPROMISO CONTINÚA